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孟(🍃)(mèng )行悠被她这三两句话砸得晕头(🍙)转(zhuǎn )向的，自己都有点按耐不住要(🏋)往(wǎng )天上飘(🍕)。

六班后门大开着，迟砚和孟行悠(💛)(yōu )站在教室(🍻)最(zuì )后面略显突兀，引得经过的人(💣)总(zǒng )会往教(📇)室里(lǐ )面看几眼，带着探究意味。

迟(🚮)砚(yàn )拿出没写完的练习册，翻开铺(📕)平(píng )，顺便回(📍)答(dá )：说得对。

难得这一路她也没(🚘)说(shuō )一句话(💯)，倒(dǎo )不是觉得有个小朋友在拘束(🥓)，只(zhī )是怕自(🃏)己哪(nǎ )句话不对，万一(🤼)触碰(pèng )到小(🚌)朋友的(de )雷区，那就不好了。

迟梳很严(🚧)肃(sù )，按住孟(🤸)行(háng )悠的肩膀，与她平视：不，宝贝(🤶)(bèi )儿，你可以(🚰)(yǐ )是。

主任毫不讲理：怎么别的同(🕊)(tóng )学就没有天天在一起？

偏偏还(💤)不(bú )矫情不(👃)藏着(zhe )掖着，完全符合她打直球的风(😩)格(gé )。

后座睡(📚)着(zhe )了，下午在家玩拼图玩累了，没(mé(🥑)i )睡午觉，一(yī(♿) )听你周末也不回家吵着要来跟你(🐂)(nǐ )住。

听见那几个看热闹的人匆匆(🏃)(cōng )走开的脚(🖱)步(bù )声，孟行悠拍拍手，走到门后靠(🥒)(kào )墙站着。